практически все мои записи последних дней начинаются с того во сколько и как я проснулся...
сегодян будильник стоял на 9,30, в 9,20 звонит Наталья Александровна и говорит, что сегодня либо не будет занятия с детьми, либо приходить как можно скорее... это я выслушивал в состояния человека, который 30 секунд назад вылез из-под одеяла...сказал, что через 20 минут буду...
пришел именно через 20 минут, встретил В-эшек , поднялся к Наталье Александровне, попил чаек с УЖЕ студентами 1го курса.. пришли те 9тиклассники, с которыми буду заниматься... ребята неплохие - один не очень крутой математик, но много читающий по химии в том числе, второй тоже с математикой дружит, но в химии быстрее ориентируется, что ли?? в общем нормально мы с ними поболтали, переключались на проблемы современной химии (например, утилизация радиоактивных отходов) вели некоторые отвлеченные разговоры по олимпиадам, я рассказывал про общую схему олимпиад, КАК писать они узнают чуть позже, пока лишь им надо осознать, что задачи всероссов имеют в себе, помимо большого знания, кучу элементарных актов решения, которые в основном разбираются в школе.
беда школьных учителей, что они готовят учеников ИМЕННО к школьным олимпиадам и районным, а дальше крутись как можешь... я фактически был предоставлен сам себе, Нина Александровна обучила элементарщине и главному - ЛЮБВИ К ХИМИИ...
сегодян будильник стоял на 9,30, в 9,20 звонит Наталья Александровна и говорит, что сегодня либо не будет занятия с детьми, либо приходить как можно скорее... это я выслушивал в состояния человека, который 30 секунд назад вылез из-под одеяла...сказал, что через 20 минут буду...
пришел именно через 20 минут, встретил В-эшек , поднялся к Наталье Александровне, попил чаек с УЖЕ студентами 1го курса.. пришли те 9тиклассники, с которыми буду заниматься... ребята неплохие - один не очень крутой математик, но много читающий по химии в том числе, второй тоже с математикой дружит, но в химии быстрее ориентируется, что ли?? в общем нормально мы с ними поболтали, переключались на проблемы современной химии (например, утилизация радиоактивных отходов) вели некоторые отвлеченные разговоры по олимпиадам, я рассказывал про общую схему олимпиад, КАК писать они узнают чуть позже, пока лишь им надо осознать, что задачи всероссов имеют в себе, помимо большого знания, кучу элементарных актов решения, которые в основном разбираются в школе.
беда школьных учителей, что они готовят учеников ИМЕННО к школьным олимпиадам и районным, а дальше крутись как можешь... я фактически был предоставлен сам себе, Нина Александровна обучила элементарщине и главному - ЛЮБВИ К ХИМИИ...